合肥一六八玫瑰園學校第一屆電腦制作活動

指  南

目  錄

一、活動內容

二、“數字創作評比”項目設置、相關要求、評比指標及辦法

三、“創客競賽”項目設置、競賽方式、評比指標及有關要求

附表1：“數字創作評比”推薦作品名單

附表2：“數字創作評比”推薦作品登記表

附表3：“數字創作評比”作品創作說明

附表4：“創客競賽”參賽名單

附表5：“創客競賽”（個人）報名表

附件1：電腦藝術設計項目作品形態界定的補充說明

附件2：通用附則

一、活動內容

本屆電腦活動內容分為“數字創作評比”、“創客競賽”和“機器人競賽”。其中，“機器人競賽”項目待市教育局與市科協聯合舉辦的2018年青少年電腦制作機器人競賽文件下發后，組織相關學校報名參賽，校內不組織比賽選拔。

二、“數字創作評比”項目設置、相關要求、評比指標及辦法

“數字創作評比”對象是使用計算機設計、制作的數字化創意作品。

（一）項目設置

注：1.表格中打“●”代表該組別設置對應項目。

2.作品提交命名格式：班級+姓名+作品名稱（例如：六（1）班張三《XXXXX》）

3.作品提交截止日期：2月24日

（二）相關要求

1.作品形態界定

（1）電腦繪畫

①電腦繪畫

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（建議不超過五幅）。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。

表現形式可以是運用鼠標或數字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。

存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。

單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。

②電腦繪畫（“和教育”專項）

主題為基于4G網絡和移動互聯網，使用“和教育”移動學習平臺的家庭教育、教學學習場景。（相關信息請見網站http://edu.10086.cn/educloud/）

作品大小建議不超過5MB。

單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。

（2）電子板報

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子板報或電子墻報作品。設計要素包括報頭、標題、版面設計、文字編排、美術字、插圖和題花、尾花、花邊等部分，一般不超過4個版面。內容應反映班級或校園生活、中華傳統文化、道德教育等，以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；主要內容應為原創。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創范疇。作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小建議不超過50MB。

（3）電腦藝術設計

運用圖形、圖像處理軟件，用電腦設計制作完成的原創作品。可以是：商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、展示藝術設計和工業產品設計（各類藝術設計作品的形態界定見《附件1》）。

作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現創作者的設計理念。

作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。

存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。

單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。

（4）網頁設計

使用網頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。

作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特征；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。

在水平分辨率為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。

作品（非壓縮文件）大小建議不超過50MB。

（5）電腦動畫

①電腦動畫

運用各類動畫制作軟件，通過動畫角色和場景描繪、制作，音效處理與動畫制作、合成，運用動畫畫面語言完成的原創作品。

其中：普通高中組和中職組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分設組別。作品要表現一定的故事情節，表現手法不限。

作品播放文件大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過5分鐘。三維動畫作品中可以嵌入二維動畫影像，但播放時長建議不超過20秒。

基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

②電腦動畫（健康教育專項）

本年度主題：近視眼防控、健康教育。其他要求同①。

③電腦動畫（“和教育”手機動漫）

運用各類動畫制作軟件，使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言完成的，適合在手機終端播放的動漫作品。主題為基于4G網絡和移動互聯網，使用“和教育”移動學習平臺的家庭教育、教學學習的場景；也可以為基于某一知識點或興趣點，體現學生自主學習、探究學習和趣味學習過程的動漫作品。

作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術等手法來體現主題內容。

提交的播放文件格式為SWF、3GP、 MPG、AVI、MOV等常用格式，文件大小建議不超過50MB，播放時長建議不超過5分鐘。

基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

（6）3D創意設計

參考生活中的常見事物，使用計算機三維立體設計軟件創作設計的作品。要求首先完成設計說明文檔，根據設計說明文檔，進行三維模型的設計、搭建和零件裝配，并制作相關功能演示動畫或視頻。

作品設計的實物尺寸不超過150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。

①3D創意設計

主題和制作軟件不限。提交文件包括：設計說明文檔（WORD文檔），源文件，演示動畫（建議格式為：MP4，視頻編碼為：AVC（H264））和作品縮略圖。作品（含設計說明文檔、源文件、演示動畫、作品縮略圖）大小建議不超過100MB。

②3D創意設計（創新未來設計）（指定使用《中小學創新設計軟件V2.0》）

主題：“智能茶具”。我國茶文化歷史源遠流長，在幾千年的發展中，茶文化作為飲食文化的重要成分，包含了很深的文化隱義，用于泡茶的茶具也各式各樣。從外觀、功能上設計一款智能茶具，讓人們更加喜歡喝茶。

提交文件包括：設計說明文檔（WORD文檔），源文件（CN3D格式），演示動畫（建議格式為：MP4，視頻編碼為：AVC（H264））和作品縮略圖。作品（含設計說明文檔、源文件、演示動畫、作品縮略圖）大小建議不超過100MB。

相關教程和幫助文檔可登陸www.chuangxinweilai3d.com查詢。

③3D創意設計（未來智造設計）（指定使用3D One教育版或3D One Plus）

主題：“保護地球的’眼睛’”。“要像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。”在當今時代人類要思考如何關愛生態環境，正確認識人與自然的關系，運用創新的手段去減少對生態環境的損害。設計一個可以解決問題或改善現狀的創意作品，作品在充分發揮想象力的同時，應適當兼顧現實合理性及可實現性。

提交文件包括：設計說明文檔(WORD文檔)，源文件（Z1格式）、演示視頻（內容可以是講述設計思路、設計理念和制作過程，建議時長為3分鐘內，建議格式為mp4或flv）和作品縮略圖。

作品（含設計說明文檔、源文件、演示視頻、作品縮略圖、）大小建議不超過100MB。

相關教程和幫助文檔可登陸www.i3done.com查詢。

（7）計算機程序設計

用計算機程序語言編寫的軟件，可以是單機軟件、面向互聯網的應用服務系統、手機APP等形態。在內容上可以是輔助學習工具、管理信息系統、益智游戲，以及互聯網+、人工智能、大數據等方面的新應用等。

作品要具有明確的設計思想、貼近作者的學習生活，并可為社會應用和科技創新服務，有一定的實用性。

作品需編譯成可執行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序，應能穩定流暢的實現安裝、運行和卸載。對于不能生成可執行程序的軟件，應提供軟件源程序、安裝部署所需的基礎環境，以及獨立的部署說明文檔。對于手機APP軟件，應注明所需要的手機環境。對于互聯網應用服務、互聯網+、人工智能、大數據等作品，應充分考慮部署實施的簡易性，必要時可考慮在提供作品的基礎上，增加提供部署后的虛擬機或者結合公有云提供部署后的服務。

作品要求同時提交軟件設計文檔、操作使用說明文檔、系統初始或內置賬號信息文檔，以及軟件功能演示錄屏解說的視頻文件和其他配套材料等。

作品在設計實現時，應合理使用可視化編程工具、開源軟件和互聯網開放服務，明確計算機程序語言編寫的主導地位。

（8）微視頻

通過創意、編劇、導演、拍攝及剪輯、合成等手段，運用聲畫語言表現內容的動態影像短片。

作者應參與作品編劇、導演、拍攝、演出等環節的主創工作，并完成后期剪輯及合成制作。作品應為原創，題材應為反映學生家庭、校園、社會生活等與學生息息相關的內容，格調積極健康向上，主題及音畫內容均須遵守國家法律法規。

作品須加設中文字幕。視頻格式為MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建議文件大小不超過100MB，播放時長不超過8分鐘。作品片尾應加入拍攝花絮，播放時間為30秒左右。

建議一并提交：內容素材來源說明文檔（含選題、故事、圖像、聲音等）和作品所使用鏡頭與聲音的原素材。

2.作品制作

（1）中小學生應獨立設計并創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作。

（2）小學組、初中組每件作品作者不超過2人。

（3）作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為作品的內容。

（4）網頁作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名，須采用英文小寫字母。

3.作品報送

（1）普通作品以年級為單位報送，每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。

（2）電腦繪畫（“和教育”專項）和 電腦動畫（“和教育”手機動漫）作品，參賽學生直接報送。于2019年3月1日至3月31日期間通過活動網站登錄“和教育”移動學習平臺進行網上報名并上傳參賽作品。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。

4.作品資格審定

（1）有政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格。

（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經發現，取消該作品參評或獲獎資格。并視情況取消其參賽學生和指導教師1-3年的參賽資格，將有關情況通報相關省級教育部門及所在學校。

（3）不符合作品形態界定相關要求的作品，取消參評資格。

（三）評比指標

1.思想性、科學性、規范性

（1）主題明確，內容健康向上

（2）科學嚴謹，無常識性錯誤

（3）文字內容通順；無錯別字和繁體字，作品的語音應采用普通話（特殊需要除外）

（4）非原創素材（含音樂）及內容應注明來源和出處

2.創新性

（1）主題和表達形式新穎

（2）內容創作注重原創性

（3）構思巧妙、創意獨特

（4）具有想象力和個性表現力

3.藝術性

（1）電腦繪畫

①反映出作者有一定的審美能力和藝術表現能力

②準確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感

③構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，系列作品前后意思連貫

（2）電子板報

①反映出作者有一定的審美能力

②版面設計簡潔、明快，圖文并茂，前后風格協調一致

③報頭及版面的設計突出主題

（3）電腦藝術設計

①反映出作者具有一定的審美能力和設計能力

②設計意識獨特???畫面空間和諧，作品前后意思連貫

③表現形式美觀、新穎、準確，具有藝術表現力和感染力，易于理解和接受

（4）網頁設計

①反映出作者有一定的審美能力和制作水平

②完美運用各種形式表現主題，有感染力

③界面美觀、布局設計獨到，富有新意

（5）電腦動畫

①能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節

②角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫畫面語言生動、引人入勝

③音效與主題風格一致，具有藝術感染力

④前后意思連貫，畫面美觀、色彩和諧

（6）電腦動畫（適用于“和教育”手機動漫）

①綜合使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言表達情感或故事內容

②角色性格鮮明，場景符合情節的需要

③音效與主題風格一致，色彩和諧

④內容完整、意思連貫，敘事流暢精煉，富有情趣

（7）3D創意設計

①符合主題、形象鮮明

②作品款式造型有創意，樣式功能搭配合理

③數字三維模型局部精細、美觀

④作品渲染效果圖精美，作品功能動畫演示詳細

（8）計算機程序設計

①恰當運用有關形式表現主題，有實際意義

②界面美觀、布局合理，設計富有新意

③交互設計完整，操作簡單便捷

（9）微視頻

①綜合使用影視藝術語言和手法表達思想、情感或故事內容

②音效與畫面內容有機統一，具有藝術感染力

③內容充實具體，生動感人，體現時代精神

④敘事流暢精煉，完整，表達連貫，富有情趣

4.技術性

（1）電腦繪畫

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、簡潔

（2）電子板報

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、便于閱讀

③結構清晰，導航和鏈接無誤

（3）電腦藝術設計

①選用制作軟件和表現技巧準確、恰當

②技術運用準確、適當、簡潔，視覺效果好

（4）網頁設計

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、簡潔

③人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤

（5）電腦動畫（適用于二維）

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②技術運用準確、適當、簡潔

③畫面播放流暢，視聽效果好

（6）電腦動畫（適用于三維）

①模型創建規范，布線合理，貼圖恰當

②角色綁定正確，動畫自然流暢，物體運動準確，鏡頭運用合理

③光源設置合理，渲染后畫面真實自然，后期制作完整

（7）電腦動畫（適用于“和教育”手機動漫）

①選用制作軟件和表現技巧恰當

②能夠在手機終端流暢播放

③技術運用準確、適當、簡潔

（8）3D創意設計

①作品裝配結構設計合理

②各零件邏輯關系正確

③設計說明書內容詳實、條理清晰

④模型及零件尺寸設計符合工藝要求

（9）計算機程序設計

①算法簡捷，思路清晰，方法獨特

②維護方便，易于安裝部署和卸載

③功能完整，運行穩定可靠

④兼容性好，能夠兼容主流操作系統和瀏覽器

（10）微視頻

①場面調度正確、鏡頭與聲音錄制及運用得當，剪輯流暢

②攝錄與制作技巧恰當，后期制作完整

③播放清晰流暢，視聽效果好

④字幕清晰，與音畫搭配得當

（四）評比辦法

1.技術測試：包括參賽資格審查，作品“形態界定”審定和作品安裝、運行測試等。通過技術測試的作品于2019年5月下旬，在活動網站公示，接受社會監督和網絡人氣指數投票（通過手機客戶端）。

2.專家評審：公示結束后，由特聘專家、各省推薦評委等有關人員按照有關規定組成專家評審組，按照作品評比指標進行評審，確定擬獲獎等級。

3.現場面試：2019年暑假期間，以“第二十屆全國中小學電腦制作活動夏令營”形式組織入圍作品的作者參加面試。

面試方式：現場測試和現場答辯。

（1）現場測試：作品作者根據現場命題要求，在規定時間內上機操作并獨立完成測試任務。

（2）現場答辯：通過技術測試的作者，現場演示并介紹作品，回答專家提問。

4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品最終獲獎等級。

三、“創客競賽”項目設置、競賽方式、評比指標及有關要求

 “創客競賽”是指在電腦輔助下設計和創作，體現多學科綜合應用和創客文化的作品。

（一）項目設置

小學組（四年級及以上）：創意智造

初中組：創意智造

普通高中組：創意智造

（二）競賽方式

采用現場制作的方式。參賽學生在規定時間內使用組委會提供的器材，通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創作智能實物作品，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。鼓勵學生在智能制造機器人、智能家居、智能穿戴、智能醫療等方向實現創意創新。

競賽流程：

（1）抽簽分組：參賽學生通過現場抽簽組隊。

（2）公布命題：專家評委現場公布本次競賽的任務主題和制作要求。

（3）現場創作：參賽學生根據公布的命題，通過團隊分工協作，共同創作完成一件作品。

（4）團隊展示和答辯：參賽學生可以通過多種形式向專家評委和其他參賽學生展示其作品，并回答專家評委提出的問題。

（5）綜合評定：由專家評委綜合現場競賽各個環節表現情況確認獲獎等級。

（三）評比指標

1.思想性、規范性

（1）作品契合主題，內容健康向上

（2）設計方案完備，有作品功能、結構、相關器件使用等內容

（3）制作過程中工具和相關器材使用規范；有詳細的器材清單、作品源代碼注釋規范

（4）各功能實現的有效程度；作品的成品化程度，包括外觀、封裝，及整體的牢固程度、人機交互等界面友好等

2.創新性

（1）功能、結構等具有新意，有一定的實用價值

（2）功能細節實現方法有新意；功能設計能突破原有元器件的應用習慣

3.藝術性

（1）設計具有美感，并能將美學與實用性相結合

（2）作品具有一定想象力和個性表現力，能夠表達作者的設計理念

4.技術性

（1）整體結構設計合理；具有一定的功能性和復雜性

（2）使用相關元器件等實現的硬件功能具有一定的科學性、復雜性，有技術含量

（3）軟件設計功能明確、結構合理、代碼優化、易于調試

5.團隊展示與協作

（1）能夠很好的展現出作品的設計思路、制作過程和功能實現情況

（2）團隊協作分工明確、合理；團隊成員充分參與、協作配合

（四）有關要求

1.競賽報名

以省為單位報名，每省小學、初中、普通高中組各限報4人，每位參賽學生限報1名指導教師。省內可以采取作品評比的形式選拔，也可以根據情況組織現場競賽或展評活動。

報名時須提交省內評比或競賽中的作品介紹，包括：演示視頻（視頻格式為MP4、AVI、MOV等，建議不超過5分鐘）、制作說明文檔（包含至少5個步驟的作品制作過程，每個步驟包括至少1張圖片和簡要文字說明）、硬件清單、軟件源代碼等。全部文件大小建議不超過100MB。

請各省級組織單位于2019年4月1日—30日期間登錄活動網站進行網上報名、上傳參賽學生信息。

2.技術審核

對報名信息和上傳的作品進行技術審核，確定參加現場競賽的名單。

3.競賽時間

2019年暑期，以“第二十屆全國中小學電腦制作活動創客競賽”形式組織參賽學生參加現場競賽。

4.競賽器材

參賽所需設備（計算機及程序軟件等）由參賽選手自備。

競賽場地及相關器材組委會統一提供。

附表1

“數字創作評比”

（       ）學校推薦作品名單

該表格信息以excel表樣式通過電子郵件報送

附表2

 “數字創作評比”推薦作品登記表

我（們）在此確認上述作品為我（們）的原創作品，不涉及和侵占他人的著作權；我們同意作品出版權等公益性應用權屬電腦活動組委會。

我（們）同意“全國中小學電腦制作活動組委會”使用我（們）的作品并將其制作成《全國中小學電腦制作活動優秀作品集錦》出版。
附表3

“數字創作評比”作品創作說明

附表4：

“創客競賽”參賽名單

該表格信息以excel表樣式通過電子郵件報送

附表5：

“創客競賽”（個人）報名表

我在此確認上述作品為我（們）的原創作品，不涉及和侵占他人的著作權；我們同意作品出版權等公益性應用權屬電腦活動組委會。

我同意“全國中小學電腦制作活動組委會”使用我（們）的作品并將其制作成《全國中小學電腦制作活動優秀作品集錦》出版。